Peran Guru dalam Mengelola Teknologi Pembelajaran
s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya – Guru memiliki peran sentral dalam mengelola pemanfaatan teknologi di kelas, khususnya di jenjang sekolah dasar. Kehadiran teknologi tidak serta-merta menggantikan peran guru, melainkan menjadi alat pendukung dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, guru dituntut memiliki kemampuan pedagogis dan literasi digital yang memadai agar teknologi dapat dimanfaatkan secara tepat dan bermakna.
Pendampingan yang dilakukan guru bertujuan agar siswa menggunakan teknologi secara bijak dan bertanggung jawab. Guru membimbing siswa memahami aturan dasar penggunaan perangkat digital, seperti durasi penggunaan, pemilihan konten yang sesuai, serta sikap etis saat mengakses informasi. Pendampingan ini penting agar siswa tidak terjebak pada penggunaan teknologi yang berlebihan atau tidak sesuai tujuan belajar.
Peran guru dalam mengelola teknologi ini sejalan dengan SDGs tujuan ke-4, yaitu menjamin pendidikan yang inklusif, adil, dan berkualitas. Dengan pengelolaan yang baik, teknologi dapat membantu meningkatkan akses dan mutu pembelajaran tanpa mengesampingkan nilai-nilai pendidikan. Guru menjadi kunci dalam memastikan bahwa teknologi benar-benar mendukung proses belajar siswa.
Dalam praktiknya, guru merancang pembelajaran yang seimbang antara penggunaan teknologi dan aktivitas belajar konvensional. Teknologi digunakan sebagai pelengkap, bukan satu-satunya sumber belajar. Diskusi langsung, kerja kelompok, dan kegiatan praktik tetap dihadirkan agar siswa memperoleh pengalaman belajar yang utuh dan beragam.
Evaluasi rutin juga dilakukan oleh guru terhadap efektivitas penggunaan teknologi dalam pembelajaran. Guru menilai apakah media digital yang digunakan benar-benar membantu pemahaman siswa atau justru menimbulkan distraksi. Hasil evaluasi ini menjadi dasar untuk melakukan perbaikan dan penyesuaian strategi pembelajaran ke depan.
Dengan demikian, peran guru tetap tidak tergantikan dalam dunia pendidikan, meskipun teknologi terus berkembang. Guru berfungsi sebagai fasilitator, pembimbing, dan teladan bagi siswa dalam memanfaatkan teknologi secara positif. Keberhasilan integrasi teknologi di kelas sangat bergantung pada kebijaksanaan dan profesionalisme guru dalam mengelolanya.
# # #
Penulis: Nabila Mutiara Febriyanti
