Peran Guru dalam Meningkatkan Literasi Siswa

S2dikdas.fip.unesa.ac.id. SURABAYA — Rendahnya tingkat literasi di kalangan pelajar Indonesia masih menjadi persoalan mendesak di dunia pendidikan. Masalah ini tidak hanya terjadi di daerah terpencil, tetapi juga di kawasan perkotaan yang memiliki akses teknologi dan informasi. Di tengah situasi ini, guru menjadi aktor kunci dalam membentuk kemampuan literasi siswa sejak dini, baik di tingkat sekolah dasar hingga menengah.

Di sejumlah sekolah di Indonesia, terutama di tingkat dasar, banyak siswa belum mampu memahami bacaan dengan baik. Guru di sekolah-sekolah ini menghadapi kenyataan bahwa sebagian besar siswa tidak terbiasa membaca buku secara mandiri dan hanya membaca ketika diminta. Padahal, literasi merupakan kemampuan dasar yang mendasari keberhasilan dalam semua mata pelajaran.

Guru bukan hanya pengajar, tetapi juga pembimbing yang membentuk pola pikir dan karakter siswa. Dalam hal literasi, guru memiliki peran penting sebagai fasilitator yang mengenalkan siswa pada dunia membaca dan menulis secara menyenangkan. Mereka bertanggung jawab menciptakan suasana belajar yang mendukung budaya literasi serta membekali siswa dengan keterampilan berpikir kritis dan analitis. Untuk menumbuhkan minat baca dan literasi siswa, banyak guru mulai menerapkan berbagai strategi, antara lain:

 

·       Membiasakan siswa membaca harian, dengan program 15 menit membaca sebelum pelajaran dimulai.

·       Menerapkan metode pembelajaran berbasis teks, seperti membuat ringkasan bacaan, resensi buku, hingga diskusi kelompok berdasarkan bahan bacaan.

·       Menciptakan lingkungan belajar yang mendukung literasi, seperti menyediakan pojok baca di kelas, membuat perpustakaan mini, dan melibatkan siswa dalam kegiatan literasi sekolah.

·       Menggunakan media digital seperti e-book, video edukatif, dan aplikasi membaca untuk meningkatkan ketertarikan siswa terhadap bacaan.

Meskipun peran guru sangat penting, mereka tidak bisa bekerja sendiri. Masih banyak guru yang menghadapi keterbatasan akses terhadap bahan bacaan, minimnya pelatihan literasi, hingga kurangnya dukungan dari lingkungan sekolah dan orang tua. Oleh karena itu, kerja sama antara sekolah, pemerintah, dan keluarga sangat dibutuhkan agar upaya guru dalam meningkatkan literasi dapat berhasil.

Guru adalah ujung tombak dalam meningkatkan literasi siswa. Melalui pendekatan kreatif, keteladanan, dan strategi yang tepat, guru dapat menjadi agen perubahan dalam membangun budaya literasi di sekolah. Dukungan dari berbagai pihak akan memperkuat peran guru dan menciptakan generasi yang cakap literasi, siap menghadapi tantangan zaman.

Penulis: Shevila Salsabila Al Aziz