Transformasi Digital TKA 2026: Siapkah Infrastruktur Kita?

s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya — Visi digitalisasi pendidikan nasional diwujudkan melalui pelaksanaan TKA 2026 yang sepenuhnya berbasis komputer untuk menjamin kecepatan dan keakuratan data. Langkah ini diharapkan dapat mengurangi potensi kebocoran soal dan memberikan pengalaman teknologi yang berharga bagi siswa sekolah dasar. Namun, transformasi digital ini menghadapi tantangan besar berupa kesenjangan infrastruktur teknologi yang masih sangat lebar antara satu wilayah dengan wilayah lainnya.

Laporan kendala teknis sering muncul selama masa simulasi, mulai dari gangguan server hingga minimnya ketersediaan perangkat komputer di sekolah-sekolah kecil. Kondisi ini memaksa beberapa sekolah melakukan penggabungan ujian dengan sekolah lain, yang secara logistik sangat merepotkan dan menambah beban biaya bagi sekolah tersebut. Ketidaksiapan teknis ini bukan hanya mengganggu jalannya ujian, tetapi juga dapat memengaruhi fokus dan konsentrasi siswa saat mengerjakan soal.

Selain masalah perangkat, tingkat literasi digital siswa juga menjadi variabel penentu yang harus diperhatikan secara serius oleh kementerian. Siswa yang belum terbiasa menggunakan perangkat digital akan menghabiskan lebih banyak waktu untuk memahami antarmuka ujian daripada menjawab soal itu sendiri. Jika hasil tes dipengaruhi oleh kemahiran teknis menggunakan alat, maka TKA 2026 gagal memotret kemampuan akademik siswa secara murni.

Pemerintah harus menjamin adanya pendampingan teknis yang intensif dan penyediaan unit komputer cadangan di setiap titik pelaksanaan ujian. Investasi pada infrastruktur digital tidak boleh dianggap sebagai beban, melainkan sebagai prasyarat wajib untuk menciptakan standar mutu yang kredibel di era modern. Tanpa perbaikan infrastruktur yang merata, digitalisasi TKA hanya akan menguntungkan sekelompok siswa tertentu dan merugikan siswa lainnya secara sistemik.

Transisi menuju TKA digital adalah keniscayaan yang harus dihadapi dengan persiapan matang dari semua lini. Keberhasilan kebijakan ini akan menjadi tolok ukur sejauh mana sistem pendidikan Indonesia mampu beradaptasi dengan kemajuan teknologi informasi. Harapannya, TKA 2026 menjadi awal bagi pemerataan akses teknologi di seluruh sekolah, sehingga standar mutu yang diinginkan dapat tercapai tanpa meninggalkan satu pun siswa di belakang.

###

Penulis: Nur Santika Rokhmah