s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya — Tren terbaru menunjukkan potensi ChatGPT tidak hanya sebagai alat bantu guru dalam merancang materi, tetapi juga dalam menganalisis dan menyusun umpan balik terhadap tugas-tugas
Selengkapnya »»
s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya — Meskipun ChatGPT mudah diakses, mendapatkan hasil keluaran yang berkualitas dan relevan untuk kebutuhan spesifik Sekolah Dasar (SD) memerlukan keahlian khusus yang dikenal sebaga
Selengkapnya »»
s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya — Tuntutan untuk selalu menyajikan kegiatan belajar yang menarik dan bervariasi seringkali membebani guru Sekolah Dasar (SD), terutama dalam mata pelajaran Seni dan Kerajinan. Untu
Selengkapnya »»
s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya — Penggunaan platform Kecerdasan Buatan (AI) generatif seperti ChatGPT di Sekolah Dasar (SD) memunculkan isu kritis mengenai kepatuhan batasan usia dan perlindungan privasi data si
Selengkapnya »»
s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya — Meskipun potensi ChatGPT dalam pendidikan dasar sangat menjanjikan, implementasinya di Sekolah Dasar (SD) menghadapi hambatan nyata, terutama terkait aksesibilitas dan kesenjanga
Selengkapnya »»
