Belajar Teknologi dengan Cara Menyenangkan, Coding Dasar dan Robotika Mini Membuat Siswa SD Lebih Aktif

s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya —Metode Pembelajaran Coding Dasar dan Robotika Mini di Sekolah Dasar (SD) secara konsisten menekankan pentingnya belajar teknologi dengan cara yang menyenangkan, yang secara langsung menghasilkan peningkatan signifikan dalam keaktifan siswa di dalam kelas. Metode pengajaran yang menggunakan game, puzzle interaktif, dan proyek fisik yang menarik secara alami memicu keterlibatan aktif dari anak-anak, mengubah mereka dari pendengar pasif menjadi partisipan yang antusias. Kehadiran elemen tantangan yang menyenangkan membuat siswa termotivasi secara internal untuk mencoba, gagal, dan mencoba lagi.

Keaktifan siswa meningkat karena Coding dan Robotika Mini menuntut mereka untuk selalu berinteraksi dengan material, teman, dan software secara simultan, menghilangkan kesempatan untuk berdiam diri. Dalam kelompok kecil, setiap anak harus menyumbangkan ide kode, membantu merakit robot, atau menguji fungsionalitasnya, yang semuanya memerlukan gerakan, bicara, dan pemikiran aktif. Proses hands-on ini menjaga tingkat energi dan fokus siswa tetap tinggi sepanjang sesi pelajaran. Mereka aktif karena mereka bertanggung jawab langsung atas keberhasilan proyek tim.

Aspek menyenangkan dari pembelajaran ini terletak pada kebebasan untuk bereksperimen, yang merupakan faktor kunci dalam meningkatkan keaktifan mental dan fisik siswa. Mereka aktif mengajukan pertanyaan, aktif mencari solusi alternatif ketika kode gagal, dan aktif bergerak untuk memperbaiki bagian robot yang rusak. Lingkungan yang menghargai eksplorasi ini memicu rasa ingin tahu yang tak terbatas, yang merupakan mesin penggerak keaktifan mereka. Anak-anak menjadi agen pembelajaran mereka sendiri, tidak menunggu instruksi guru.

Belajar teknologi dengan cara menyenangkan juga meningkatkan keaktifan siswa dalam konteks kolaborasi, mendorong mereka untuk berdiskusi, berdebat secara konstruktif, dan saling mengajar. Perdebatan tentang algoritma mana yang paling efisien untuk membuat robot berbelok adalah contoh keaktifan intelektual yang sehat, di mana siswa harus mempertahankan ide mereka dengan argumen logis. Keaktifan sosial ini sangat penting dalam membangun keterampilan komunikasi dan negosiasi yang kuat, jauh melampaui kemampuan akademik biasa.

Secara keseluruhan, Coding Dasar dan Robotika Mini adalah metode yang sangat efektif di SD, membuktikan bahwa belajar teknologi dapat dan harus dilakukan dengan cara yang menyenangkan untuk memaksimalkan keaktifan siswa. Sekolah telah menemukan formula yang berhasil untuk mengubah pelajaran teknis menjadi petualangan yang menarik, memastikan bahwa siswa tidak hanya belajar, tetapi juga berpartisipasi penuh, bersemangat, dan aktif dalam membentuk masa depan mereka sendiri.

Penulis : Indriani Dwi Febrianti