Analisis Peran AI dalam Menyediakan Materi Pembelajaran Etnopedagogi yang Interaktif dan Adaptif

S2dikdas.fip.unesa.ac.id SURABAYA- Etnografi sebagai metode pendidikan yang berbasis pada nilai-nilai dan kearifan budaya lokal merupakan salah satu solusi strategis untuk menjaga identitas budaya di era globalisasi. Namun penerapan pedagogi etnografi seringkali terkendala oleh keterbatasan sumber daya pendidikan, seperti ketersediaan materi pembelajaran yang sesuai dengan budaya lokal. Teknologi kecerdasan buatan (AI) menawarkan potensi besar untuk mengatasi tantangan tersebut dengan menyediakan materi pembelajaran yang interaktif dan adaptif. Artikel ini menganalisis bagaimana AI dapat memainkan peran penting dalam mendukung pedagogi etnografi melalui pendekatan modern yang disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik.

Pentingnya pedagogi etnis dalam pendidikan modern

Pedagogi etnis bertujuan untuk mengintegrasikan nilai-nilai budaya lokal ke dalam proses pembelajaran, membantu siswa memahami identitas mereka sekaligus menghargai keragaman budaya. Dalam konteks multikultural Indonesia, pendekatan ini sangat cocok untuk memperkuat identitas nasional. Namun, penerapan etnopedagogi memerlukan materi pembelajaran yang tidak hanya relevan secara budaya tetapi juga menarik dan dapat dipahami oleh siswa dari berbagai latar belakang.

Potensi AI dalam pendidikan

AI dapat menjadi alat yang efektif dalam mengembangkan dan mendistribusikan materi pembelajaran. Dengan menggunakan teknologi seperti pembelajaran mesin dan pemrosesan bahasa alami, AI dapat:

Mengadaptasi dokumen dengan beragam budaya

AI dapat menganalisis konten budaya lokal dan mengubahnya menjadi materi pendidikan yang sesuai untuk kelompok tertentu. Misalnya, algoritma AI dapat memetakan cerita rakyat ke dalam format digital yang relevan bagi siswa dalam bidang tertentu.

Memberikan pengalaman belajar interaktif

AI memungkinkan pengembangan aplikasi berbasis virtual reality (VR) atau augmented reality (AR) yang memvisualisasikan tradisi dan budaya lokal. Siswa dapat “mengunjungi” situs budaya atau berinteraksi dengan simulasi adat melalui perangkat ini.

Membantu guru merancang pengajaran

Platform AI dapat merekomendasikan strategi pengajaran yang tepat berdasarkan analisis kebutuhan belajar siswa dan konteks budaya lokal.

Personalisasi Pembelajaran

Dengan menganalisis data siswa, AI dapat membuat materi yang disesuaikan dengan gaya belajar individu. Teknologi ini memastikan siswa mendapatkan pengalaman pembelajaran etnografi yang maksimal.

Studi kasus dan implementasinya

Di Indonesia, beberapa inisiatif telah menunjukkan potensi AI dalam pendidikan berbasis budaya:

●     Pengembangan kamus digital bahasa daerah: AI digunakan untuk mengidentifikasi dan merakit kosakata dari bahasa daerah, sehingga membantu siswa dan guru memahami konteksnya lebih dalam.

●     Pembelajaran berbasis AR/VR: Beberapa sekolah di Jawa Tengah mencoba teknologi VR untuk memperkenalkan candi lokal dan warisan budaya kepada siswa.

Tantangan dan solusi

Meskipun potensinya besar, penerapan AI dalam etnografi pedagogi menghadapi sejumlah tantangan:

Keterbatasan infrastruktur teknologi

Di banyak daerah Di daerah terpencil, akses terhadap alat AI dan Internet masih lemah. Solusinya adalah dengan mengembangkan versi materi pembelajaran yang disederhanakan, secara offline atau di perangkat.

Kurangnya tenaga ahli

Guru dan pengembang lokal perlu dilatih untuk menggunakan AI secara efektif. Pelatihan berbasis kolaborasi dengan universitas atau organisasi teknologi bisa menjadi solusinya.

Representasi etika dan budaya

AI harus diprogram untuk menghormati kepekaan budaya dan menghindari distorsi terhadap makna mewakili budaya lokal. Pendekatan kolaboratif dengan tokoh masyarakat diperlukan dalam merancang dokumen ini.

AI memiliki potensi besar untuk mendukung pembelajaran etnografi yang interaktif dan adaptif. Dengan kemampuannya beradaptasi, mempersonalisasi, dan menyajikan pembelajaran berbasis budaya dengan cara yang menarik, AI dapat menjadi mitra strategis dalam meningkatkan pendidikan berbasis budaya. Namun pelaksanaannya memerlukan dukungan infrastruktur, pelatihan tenaga pengajar dan pengawasan etika yang ketat agar hasilnya sesuai dengan tujuan pendidikan nasional.

###

Penulis : Reynaldo

Gambar : Pinterest