Canva Mendukung Pembelajaran Berbasis Proyek di Sekolah Dasar
s2dikdas.fip.unesa.ac.id,Surabaya — Pembelajaran berbasis proyek merupakan metode yang efektif untuk melatih siswa belajar melalui pengalaman langsung. Dengan metode ini, siswa tidak hanya menerima informasi secara pasif, tetapi terlibat aktif dalam merancang, melaksanakan, dan menyelesaikan suatu proyek. Canva dapat digunakan sebagai media untuk mendokumentasikan hasil proyek secara visual. Siswa dapat menyajikan proses dan hasil belajar mereka dengan cara yang lebih menarik dan terstruktur. Pendekatan ini mendukung SDGs poin 4, yaitu pendidikan berkualitas yang inklusif dan kreatif.
Melalui Canva, siswa dapat menampilkan tahapan proyek secara visual, mulai dari perencanaan, pelaksanaan, hingga evaluasi. Setiap tahapan dapat digambarkan dalam slide atau poster yang rapi, sehingga proses belajar menjadi lebih jelas dan mudah dipahami. Dengan melihat hasil visual, siswa bisa menilai sendiri perkembangan proyek yang telah mereka kerjakan, memahami langkah-langkah yang berhasil, serta mengidentifikasi bagian yang perlu diperbaiki.
Penggunaan Canva juga membantu siswa belajar menyampaikan hasil proyek kepada teman sekelas atau guru. Mereka belajar memilih informasi yang penting, menyusunnya secara sistematis, dan menambahkan ilustrasi agar mudah dipahami. Proses ini tidak hanya mengasah kemampuan teknis dan kreativitas, tetapi juga keterampilan komunikasi siswa. Presentasi proyek menjadi lebih hidup dan bermakna karena siswa merasa bangga dengan hasil kerja mereka.
Guru berperan membimbing siswa dalam penggunaan Canva agar hasil proyek sesuai dengan tujuan pembelajaran. Guru dapat memberikan arahan tentang konten yang perlu ditampilkan, tata letak yang jelas, dan penggunaan elemen visual yang tepat. Pendampingan ini memastikan bahwa proses dokumentasi proyek tidak hanya fokus pada estetika, tetapi juga mendukung pemahaman konsep dan pengembangan keterampilan siswa.
Dengan memanfaatkan Canva dalam pembelajaran berbasis proyek, siswa SD belajar aktif, kreatif, dan sistematis. Mereka tidak hanya menyelesaikan tugas, tetapi juga memahami proses belajar, mengembangkan keterampilan berpikir kritis, dan belajar bekerja sama. Pendekatan ini menciptakan pengalaman belajar yang menyenangkan, bermakna, dan sejalan dengan tujuan SDGs poin 4 tentang pendidikan berkualitas dan pembelajaran yang mempersiapkan siswa untuk masa depan.
###
Penulis: Nadya Ulya Octavianisa
