Canva Mendukung Pembelajaran Presentasi Sederhana di Sekolah Dasar
s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya — Kemampuan presentasi perlu diperkenalkan sejak sekolah dasar agar siswa terbiasa menyampaikan hasil belajar secara lisan. Pada usia SD, banyak siswa masih merasa malu, takut salah, atau gugup ketika harus berbicara di depan kelas. Kondisi ini wajar karena siswa belum terbiasa mengekspresikan ide di hadapan orang lain. Canva dapat membantu proses pembelajaran presentasi dengan menyediakan media visual yang sederhana dan ramah anak. Pemanfaatan media ini mendukung SDGs poin 4 yang menekankan pendidikan berkualitas dan pengembangan keterampilan siswa.
Dengan menggunakan Canva, siswa dapat membuat slide presentasi yang berisi poin-poin penting dari materi yang dipelajari. Tampilan visual membantu siswa memahami apa yang akan mereka sampaikan tanpa harus menghafal seluruh isi materi. Slide yang sederhana membuat siswa lebih fokus pada penyampaian ide, bukan pada ketakutan lupa materi. Hal ini membuat proses presentasi terasa lebih ringan bagi siswa.
Canva juga membantu siswa menyampaikan presentasi secara lebih runtut. Setiap slide mewakili satu bagian pembahasan sehingga siswa belajar berbicara secara berurutan. Keterampilan ini penting karena melatih siswa menyampaikan informasi secara jelas dan tidak meloncat-loncat. Secara tidak langsung, siswa belajar berpikir sistematis sejak dini.
Peran guru tetap sangat penting dalam pembelajaran presentasi menggunakan Canva. Guru perlu membimbing siswa dalam memilih informasi yang penting dan menggunakan bahasa yang sederhana. Guru juga dapat memberi contoh cara berbicara yang baik dan memberikan dukungan agar siswa merasa aman saat presentasi. Dengan pendampingan yang tepat, siswa akan lebih percaya diri tampil di depan kelas.
Melalui pemanfaatan Canva dalam pembelajaran presentasi sederhana, siswa SD tidak hanya belajar memahami materi, tetapi juga belajar berkomunikasi dengan baik. Keberanian, kepercayaan diri, dan kemampuan menyampaikan ide mulai terbentuk secara bertahap. Pembelajaran menjadi lebih aktif dan partisipatif, sejalan dengan tujuan SDGs poin 4 tentang peningkatan kualitas pendidikan yang berorientasi pada pengembangan keterampilan siswa.
###
Penulis: Nadya Ulya Octavianisa
