Etnopedagogi Digital: Potensi Kecerdasan Buatan dalam Mendukung Pembelajaran Multikultural

S2dikdas.fip.unesa.ac.id, SURABAYA- Indonesia dengan keragaman budayanya menghadapi tantangan dalam menjaga keharmonisan lintas budaya dalam konteks globalisasi dan digitalisasi. Pedagogi etnis hadir sebagai solusi untuk mengintegrasikan nilai-nilai budaya lokal ke dalam pendidikan, namun implementasinya seringkali terhambat oleh kurangnya akses dan infrastruktur pembelajaran yang memadai. Disisi lain, AI telah berkembang pesat dan memberikan kontribusi besar di berbagai bidang, termasuk pendidikan. Potensi AI untuk mendukung pembelajaran lintas budaya berbasis etnopedagogi merupakan topik yang layak untuk diteliti lebih lanjut.

Definisi dan kerangka konseptual etnografi pedagogi digital

Etnografi digital adalah kombinasi metode etnopedagogis dan teknologi digital. Pendekatan ini tidak hanya memanfaatkan teknologi untuk mengajarkan nilai-nilai budaya lokal tetapi juga memastikan bahwa teknologi dapat menjembatani perbedaan budaya dalam ruang pembelajaran multikultural. Dengan bantuan AI, pendekatan ini dapat menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih inklusif, dinamis, dan disesuaikan dengan kebutuhan generasi digital.

Potensi kecerdasan buatan untuk mendukung pedagogi etnografi digital

1. Pembelajaran yang dipersonalisasi

AI memungkinkan terciptanya platform pembelajaran adaptif yang dapat beradaptasi dengan kebutuhan budaya kimia siswa. Misalnya melalui analisis data, AI dapat merekomendasikan konten pembelajaran yang relevan dengan latar belakang budaya siswa, seperti cerita rakyat atau kearifan lokal.

2. Terjemahan multibahasa real-time

Dalam konteks multibahasa Indonesia, AI dapat digunakan untuk menerjemahkan materi pembelajaran secara real-time. Teknologi ini memungkinkan siswa dari latar belakang bahasa yang berbeda untuk memahami materi yang diajarkan dengan lebih mudah tanpa kehilangan esensi nilai-nilai budaya.

3. Gamifikasi Berbasis Budaya

AI dapat mendukung pengembangan game edukasi berbasis budaya lokal yang tidak hanya menghibur tetapi juga mendidik. Permainan-permainan ini dapat dirancang untuk mengajarkan nilai-nilai tradisional seperti gotong royong, toleransi dan kerjasama.

4. Pengembangan virtual reality (VR) dan augmented reality (AR)

AI dapat mendukung pengembangan konten VR/AR yang memungkinkan siswa “mengunjungi” desa adat, upacara adat, atau menganalisis sejarah secara online. Hal ini membantu mereka memahami keragaman budaya tanpa harus meninggalkan ruang kelas.

5. Pemantauan dan Analisis Pembelajaran Inklusif

AI dapat digunakan untuk memantau bagaimana nilai-nilai multikultural diterapkan di kelas. Misalnya, AI dapat menganalisis diskusi siswa untuk memastikan bahwa semua suara, termasuk suara kelompok minoritas, didengar dan dihargai.

Tantangan yang dihadapi dan solusi penerapan pedagogi etnografi digital

Meski potensinya besar, penerapan pedagogi etnografi digital dengan dukungan AI bukan tidak mungkin memiliki tantangan. Hal ini mencakup kesenjangan akses terhadap teknologi, kurangnya literasi digital guru, dan risiko homogenisasi budaya akibat algoritma yang bias. Untuk mengatasi permasalahan tersebut dapat dilakukan langkah-langkah sebagai berikut:

●     Pelatihan guru: Guru perlu dilatih untuk mengintegrasikan teknologi AI ke dalam pembelajaran berbasis budaya.

●     Pembangunan Infrastruktur Digital: Pemerintah dan sektor swasta harus berkolaborasi untuk menyediakan akses teknologi ke daerah-daerah terpencil.

●     Pengawasan etis: Penggunaan AI harus dipantau untuk memastikan bahwa algoritma yang digunakan bebas dari bias budaya dan mendorong keberagaman.

Pedagogi etnografi digital yang didukung oleh kecerdasan buatan memiliki potensi besar untuk menciptakan pembelajaran lintas budaya yang inklusif dan adaptif. Melalui personalisasi pembelajaran, terjemahan multibahasa, gamifikasi budaya, dan penggunaan VR/AR, teknologi AI dapat menjadi alat yang efektif untuk mengajarkan nilai-nilai budaya lokal sekaligus memperkuat keharmonisan multikultural. Namun keberhasilan penerapannya memerlukan kolaborasi antara pemerintah, lembaga pendidikan, pengembang teknologi, dan masyarakat untuk memastikan bahwa transformasi digital ini membawa manfaat jangka panjang bagi pendidikan.

 ###

Penulis : Reynaldo

Gambar : Pinterest