s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya — Integrasi siswa dengan disabilitas pendengaran ke Sekolah Dasar (SD) umum (sekolah inklusi) membawa tantangan komunikasi yang memerlukan solusi inovatif. Salah satu teknologi yan
Selengkapnya »»
s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya — Indonesia adalah negara yang kaya akan bahasa daerah, namun banyak materi ajar standar, termasuk buku referensi dan cerita anak, yang hanya tersedia dalam Bahasa Indonesia. Untuk
Selengkapnya »»
s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya — Di tengah kemudahan akses terhadap alat penerjemah digital, Sekolah Dasar (SD) kini menghadapi tugas penting untuk mengintegrasikan Literasi Digital Translate ke
Selengkapnya »»
s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya — Seiring dengan meningkatnya penggunaan teknologi penerjemahan di Sekolah Dasar (SD), muncul tantangan serius terkait akurasi dan kehilangan konteks (missed context
Selengkapnya »»
s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya — Pembelajaran Bahasa Inggris di kelas awal Sekolah Dasar (SD) sering menghadapi tantangan dalam membuat materi terasa relevan dan mudah dipahami. Namun, integrasi alat
Selengkapnya »»
