Jurnalisme Iklim Cilik: Menyuarakan Solusi dari Laboratorium SD ke Dunia

s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya — Sebagai penutup dari rangkaian transformasi sekolah, laboratorium solusi iklim sekolah dasar kini mengintegrasikan jurnalisme lingkungan sebagai alat untuk menyebarkan inovasi siswa ke khalayak luas. Program ini bertujuan mengasah green mind melalui kecakapan komunikasi, di mana siswa SD belajar mendokumentasikan dan menyuarakan temuan riset lingkungan mereka melalui media digital sekolah. Ini adalah langkah strategis untuk memastikan bahwa solusi-solusi kecil yang ditemukan di laboratorium sekolah tidak hanya berhenti di laci kelas, tetapi mampu menginspirasi perubahan perilaku di tingkat masyarakat.

Siswa dilatih untuk menyusun narasi berbasis data mengenai keberhasilan proyek iklim mereka, mulai dari penghematan listrik hingga keberhasilan pembuatan pupuk organik. Kemampuan menceritakan proses "trial and error" dalam mencari solusi iklim melatih kejujuran ilmiah dan transparansi pada anak-anak. Jurnalisme iklim cilik ini memberikan platform bagi siswa untuk merasa didengar, yang merupakan faktor psikologis penting dalam meningkatkan rasa percaya diri mereka sebagai agen perubahan.

Data menunjukkan bahwa kampanye lingkungan yang disuarakan oleh anak-anak memiliki tingkat efektivitas persuasif yang lebih tinggi dibandingkan kampanye formal dari pemerintah atau orang dewasa. Masyarakat cenderung lebih tersentuh dan tergerak ketika melihat anak-anak SD dengan gigih mempresentasikan solusi pembersihan sungai atau efisiensi energi di lingkungan mereka. Ini menunjukkan bahwa sekolah dasar memiliki kekuatan "soft power" yang besar dalam melakukan diplomasi iklim di level akar rumput.

Integrasi teknologi komunikasi dalam laboratorium solusi iklim ini juga mengajarkan siswa tentang literasi media yang bertanggung jawab di tengah banjir informasi lingkungan yang belum tentu akurat. Siswa belajar membedakan antara fakta sains dan opini, serta bagaimana menggunakan media sosial untuk hal-hal produktif seperti edukasi keberlanjutan. Melalui peran ini, siswa tidak hanya menjadi peneliti lingkungan, tetapi juga menjadi diplomat bumi yang handal sejak usia dini.

Membangun green mind yang diikuti dengan kemampuan berkomunikasi adalah paket lengkap pendidikan masa depan. Kita perlu memberikan dukungan agar setiap sekolah dasar memiliki kanal informasi yang memadai untuk menyiarkan prestasi lingkungan mereka. Dengan menyuarakan solusi dari halaman sekolah ke seluruh penjuru dunia, anak-anak kita sedang membuktikan bahwa usia bukanlah penghalang untuk menjadi bagian dari solusi krisis iklim global.

###

Penulis: Nur Santika Rokhmah