Strategi Guru dalam Menggali Bakat Terpendam Siswa SD
s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya – Setiap anak memiliki potensi
yang luar biasa yang menunggu untuk dieksplorasi dan dipenuhi. Seringkali,
bakat terpendam siswa tidak terlihat di tingkat sekolah dasar (SD). Dalam hal
ini, peran guru sebagai penggali potensi awal sangat penting. Sejak awal, guru
dapat membantu siswa menemukan dan mengembangkan bakat mereka dengan metode
yang tepat. Salah satu strategi utama adalah mengamati perilaku siswa secara
menyeluruh. Terdapat tanda-tanda kecil, seperti antusiasme saat belajar musik,
ketekunan dalam menggambar, atau keterlibatan dalam diskusi, dapat dilihat oleh
guru yang jeli. Observasi ini penting untuk mengidentifikasi minat dan
kecenderungan siswa yang mungkin tidak terlihat hanya dari nilai akademik.
Disisi lain, guru juga harus menyediakan
berbagai kegiatan pembelajaran. Tidak semua anak berprestasi dalam matematika
atau bahasa. Ada yang justru cemerlang dalam seni, olahraga, atau keterampilan
sosial. Dengan memberi mereka kesempatan untuk berpartisipasi dalam berbagai
aktivitas, seperti pertunjukan seni, kompetisi sains, kompetisi atletik, atau
proyek kelompok, siswa dapat menunjukkan kemampuan yang selama ini tersembunyi.
Guru juga dapat memotivasi siswa untuk mencoba hal baru tanpa khawatir akan
gagal. Karena kepercayaan diri siswa SD terus meningkat, guru harus menciptakan
lingkungan yang positif dan tidak menghakimi. Siswa akan lebih berani mengejar
minat mereka dengan umpan balik positif, dorongan, dan pujian.
Strategi lain yang efektif adalah
berkomunikasi aktif dengan orang tua. Ada saat-saat ketika bakat anak terlihat
lebih jelas di rumah. Orang tua dan guru dapat bekerja sama dalam mengarahkan potensi
siswa ke jalur yang tepat dengan berbagi informasi. Tak lupa juga, guru dapat
memanfaatkan portofolio atau catatan perkembangan siswa untuk melacak perubahan
minat dan kemampuan siswa dari waktu ke waktu. Ini membantu guru menemukan pola
dan memberikan bimbingan yang lebih terarah.
Dengan demikian, menemukan "anak
berbakat" bukan satu-satunya bagian dari menggali bakat terpendam, tetapi juga
mencakup memberi setiap siswa kesempatan untuk bersinar sesuai kemampuannya. Dengan
strategi yang tepat, guru dapat membantu siswa mengenal diri mereka lebih dalam
dan berkembang menjadi individu yang percaya diri dan berdaya.
Penulis: Sabila Widyawati
Dokumentasi: Freepik
